Le Fil du BBF

Le centre de documentation pédagogique de l'Oise a mis en ligne un annuaire ressource de bibliothèques numériques gratuites à l'intention des élèves de collèges et lycées.

La "Grande Bibliothèque Numérique en ligne" présente aussi des réservoirs d'ebooks gratuits, de plateformes de lecture illimitée en ligne mixant modèle gratuit et premium (youboox.fr), de livres audio (Littérature audio) ou encore d'encyclopédies (comme les journaux de l'année de Larousse).

Ce projet a été initié dans le cadre du programme « Faire entrer l’École dans l’ère du numérique », l'une des mesures du projet de loi pour la refondation de l’école.

Claude Poissenot s'interroge cette semaine sur le lien entre les récents et mauvais résultats de PISA (Program for International Student Assessment), la célèbre enquête de l'OCDE sur les résultats scolaires des lycéens dans le monde, et les bibliothèques.

En l'absence de données sur l'offre des bibliothèques dans les communes enquêtées, il est bien sûr difficile d'établir des corrélations et encore moins des causalités, mais Claude Poissenot défend l'idée qu'elles peuvent, à leur niveau, participer à une amélioration des résultats scolaires en mettant en place des politiques d'accueil et de service idoines.

Tout d'abord, en combattant les inégalités d'accès grâce à un maillage fin du territoire en s'appuyant notamment sur le réseau des BDP et pas seulement au niveau rural : il faut aussi agir dans les zones périurbaines et les communes de taille moyenne qui accueillent les familles des travailleurs des plus grandes villes.

Il faut aussi penser l'accueil des scolaires en termes d'espaces dédiés et propices au travail de groupe et au travail individuel, et donc que les bibliothèques ne se cantonent pas à une offre purement culturelle, mais qu'elles proposent aussi un accompagnement aux devoirs. Cette offre serait en particulier destinée aux élèves les plus en difficultés, ceux issus de milieux défavorisés comme le montre l'enquête PISA. Et puis surtout, maintenir un lien permanent avec les adolescents afin qu'ils ne décrochent pas de la fréquentation de la bibliothèque, quel que soit l'usage qu'ils en aient, pour qu'ils puissent la retrouver facilement au moment d'y revenir pour un usage scolaire...

L'inspection générale des bibliothèques (IGB) consacre son dernier rapport aux bibliothèques départementales de prêt (BDP) qui n'ont jamais fait l'objet d'un bilan global depuis leur création, en 1945.

Intitulé : « Les Bibliothèques départementales de prêt : indispensables autrement », le rapport conforte les BDP dans ses missions premières qui demeurent d'actualité :

• Le rôle d'appui des BDP reste indispensable dans l'élaboration des projets et le fonctionnement efficace des établissements, même si la carte territoriale a fait l'objet de changements profonds avec l'émergence des collectivités intercommunales,
• Les communes ont toujours besoin d'être épaulées, même si le dilemme d'intervenir ou pas auprès des communes dépourvues d’équipements de lecture publique (intervenir peut ne pas inciter les communes à se doter d'un établissement, ne pas intervenir prive les habitants des ressources de la lecture publique), existe toujours...,
• L'animation du réseau départemental qui peut être pensé au-delà des communes de moins de 10000 habitants (qui n'est pas une obligation légale) et concerner l'ensemble des bibliothèques du département.

L'IGB prône pour l'avenir des BDP une évolution de trois paramètres : les proportions, les périmètres et les types d’appui. Il conseille notamment une limitation de l'activité de prêt au profit d'autres activités, un élargissement des territoires d'action et une concentration sur les actions en lien avec le numérique.