Pädagogik und Lektüre(n) an der Universität

Der eigentliche Informationsbedarf von Universitätsstudenten während der ersten zwei Studienjahre lässt sich hauptsächlich von den Lehrinhalten, aber auch von Lehr- und Prüfungsmethoden bestimmen. Andrerseits nähern sich die Studenten dem höheren Studium mit einer fast ausschliesslich utilitaristischen Einstellung was ihren Informationsbedarf weiter begrenzt. Die Universitätsbibliotheken scheinen nicht mehr anzubieten als das was die Studenten verlangen, ohne Zweifel aufgrund unzulänglicher Mittel aber auch wegen mangelnder Kenntnis der Bedürfnisse. Der Artikel untersucht einige Möglichkeiten die Studenten der ersten zwei Studienjahre "zum Lesen zu bringen".
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