Film et culture scientifique aujourd'hui

Analyse des films de vulgarisation scientifique et premiers résultats d'une expérience destinée à améliorer leur impact et leur diffusion. La plupart des films, diffusés essentiellement dans le réseau de l'enseignement, servent de support pédagogique ou de mise en images de l'écrit. Une longueur excessive, un commentaire bavard, une surcharge d'information et une concurrence entre le son et l'image sont leurs défauts les plus caractéristiques. On remarque aussi que les films concernant les sciences fondamentales insistent beaucoup plus sur la description de techniques que sur l'explication scientifique elle-même. Plutôt que de diffuser des connaissances simplifiées, les films devraient donner une réponse aux questions fondamentales que se pose le public et prendre en compte le savoir commun pour exposer le savoir scientifique. L'expérience a consisté à produire un film sur l'énergie et un autre sur les origines de la vie conçus et réalisés en fonction de ces hypothèses.
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