La evaluación, ¿una palanca del cambio? Retorno de experiencia en la universidad Versailles – Saint-Quentin-en-Yvelines

La evaluación está hoy en día en el corazón de las reformas de la enseñanza superior y de la investigación. Ella se inscribe en la revisión general de las políticas públicas e introduce lógicas de proyectos (objetivos, medios, resultados) allí donde han prevalecido durante largo tiempo lógicas de medios. Se presenta en este contexto, como una de las numerosas palancas de cambios que trastornan los principios y los valores sobre los cuales se fundaba hasta entonces la acción de los individuos. Ahora bien, para que la evaluación pueda jugar su papel de herramienta al servicio de la acción, del cambio y del aprendizaje organizativo, hay que darle sentido. Esto se vuelve posible, a condición de implicar a todos los actores en el proceso ya que si las herramientas son necesarias, hay que tener también y sobretodo hombres y mujeres para apropiárselas y otras capaces de coordinar y pilotar la acción colectiva.