Priorités éducatives des futures bibliothèques d'étude

Plusieurs tentatives ont déjà été effectuées pour définir les compétences que devraient acquérir les étudiants en bibliothéconomie et en sciences de l'information mais jusqu'à présent ces efforts n'ont pas abouti à la formulation d'un ensemble cohérent susceptible d'orienter les programmes d'études. L'ensemble de compétences proposé dans cet article s'appuie sur l'étude des besoins en personnel d'une bibliothèque d'étude modèle de demain. Il permet de préciser les éléments qu'il conviendrait d'inclure dans les programmes d'études et de prévoir des stratégies incitatrices de changement.
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