Costumbres de lectura y performances escolares: el caso de las clases de 3ro y 1ro de la ciudad de Ouagadougou, Burkina Faso

La práctica de la lectura por parte de los alumnos en la clase de tercer y primer grado de la ciudad de Ouagadougou está fuertemente en correlación con la presencia de una biblioteca en sus establecimientos o en un radio no demasiado alejado de su lugar de residencia. Los alumnos de primero leen más que los de tercero, los alumnos de las provincias leen tanto como aquellos de la ciudad. La lectura influye positivamente en las resultados de los alumnos qui tienen la costumbre de leer. De esta manera, las chicas, que leen más que los chicos, registran mejores notas.