Formación al dominio de la información en primer ciclo universitario: ¿qué formadores?

Este artículo da cuenta de un estudio cualitativo que fue llevado a cabo entre formadores en la investigación documental en primer ciclo universitario. ¿La diversidad de sus estatus (personal de biblioteca), docentes, temporarios, tutores) puede tener un impacto en la eficacia de las formaciones al dominio de la información? Este cuestionamiento inicial nos ha conducido a interrogarlas sobre la legitimidad de su intervención en este tipo de formación. Proponemos en este artículo un análisis de sus discursos.