Hat das Lesen im Jugendalter psychische Folgen?

Verschiedene Facetten des Lesens im Jugendalter, die sich auf die Befragung von jugendlicher Leser und auf die Analyse eines großen Lesers der Literaturgeschichte stützt, werden hier untersucht. Zunächst werden »Jugendliche«  definiert. Danach wird auf die Beziehung zwischen den unbewussten Seelenvorgängen und dem Lesen eingegangen, sowohl vom Standpunkt der Phantasie, als auch von dem der Identitätsbildung. Wenn das Lesen dem Jugendlichen einen Raum des Übergangs von der Kindheit zum Erwachsenalter bieten kann, einen Raum zwischen innerer und äußerer Welt, kann es aber ebenso gut defensiv verwendet werden, indem es Jugendlichen ermöglicht, sich sowohl von der Umwelt als auch von dem Innenleben abzuschotten.
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