Die Erfahrung des Märchens in der Bibliothek : wenn das Buch durch die Stimme seinen Weg findet

Dank der Wiederkehr der beruflichen Märchenerzähler spielt das Märchen eine wichtige Rolle in der Lesepädagogik, die die französischen Bibliotheken ausüben zugunsten der Kinder, der Halbwüchsigen und aller Leute, die zu wenig lesen. Es ist eine Pädagogik durch die Kunst, deren Ziel darin besteht, die Lust oder die Neigung zum Lesen zu erregen. Der Verfasser möchte die wesentliche Verbindung der "mündlichen" und "schriftlichen" Sprache analysieren. So werden zwei Beispiele von "Märchenwerkstätten" vorgestellt : die eine gilt für Kinder, die zweite für Halbwüchsige. Die Methode beruht auf der Erweckung innerer Bilder, dem persönlichen Einsatz des Erzählers, der mündlichen Schöpferkraft. Die "erzählende Sprache" wäre die erste Stufe der literarischen Schöpfung : die Mündlichkeit stellt sich nicht als Hindernis vor, sondern als eine Vermittlung zum Vergnügen des Textes, handle es sich darum, die Lust des Lesens oder die des Schreibens anzuspornen.
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