Urgences universitaires
Ce e-dossier propose une sélection de ressources en ligne qui vient compléter les articles du dossier « Urgences universitaires » figurant dans le Bulletin des bibliothèques de France n° 6 de 2009.
e-dossier élaboré par Isabelle Gras
Un paysage universitaire redessiné
Adoptée le 10 août 2007, la loi relative aux libertés et responsabilités des universités, dite « loi LRU », instaure une nouvelle gouvernance universitaire. Le texte de loi n° 2007-1199 est disponible ici. Pour prendre connaissance de la loi détaillée article par article, on peut conseiller la lecture du rapport parlementaire relatif aux libertés et responsabilités des universités de 2007. Ce rapport fournit également, en annexe, un aperçu de l’autonomie universitaire telle qu’elle se présente dans différents pays européens.
Un livret de présentation de la loi LRU est disponible sur le site Nouvelle université qui propose un panorama complet des dispositifs universitaires en cours. La consultation de ce site peut être complétée par celle du site du ministère de l’Enseignement supérieur et de la recherche qui met en ligne de nombreux dossiers thématiques. Des points d’actualité sur l’autonomie des universités mais aussi des informations sur le Plan Campus ou encore sur les PRES sont également disponibles. Pour approfondir la question de la mise en place des PRES, on peut se référer au rapport de septembre 2007 réalisé par l’inspection générale de l’administration de l’Education nationale et de la recherche.
Le rapport d’information parlementaire de juillet 2009 intitulé « Autonomie budgétaire et financière des universités et nouveau système d’allocation des moyens (SYMPA) : le chemin de la vertu ? » fait état de l’instauration du nouveau système de financement des universités, plus en adéquation avec les modifications introduites par la LRU.
Les changements que traversent les universités françaises sont au cœur même des réflexions menées par la Conférence des présidents d’université. Le site internet de l’association donne accès à des dossiers d’actualité qui apportent de précieux éclairages sur les évolutions actuelles.
Pour accéder aux résultats d’évaluation des établissements d’enseignement supérieur et de recherche, on peut consulter les rapports d’évaluation réalisés par l’AERES qui sont disponibles sur le site de l’agence.
Ces mutations institutionnelles s’accompagnent d’une évolution de la condition étudiante, sujet d’une étude diffusée sur le portail « vie-publique.fr » géré par la Documentation française.
Des analyses critiques de l’ensemble de ces évolutions sont proposées par l’association « Sauvons la recherche », qui regroupe des chercheurs. Sur son site, l’association met notamment en ligne une revue de presse consacrée à l’enseignement supérieur et à la recherche.
Le rôle et la place des bibliothèques universitaires dans ce nouveau contexte
Suite au décret n° 2009-293 du 16 mars 2009, la Sous-direction des bibliothèques et de l’information scientifique est remplacée par la Mission de l’information scientifique et technique et des réseaux documentaires (MISTRD) qui s’intègre dans le nouvel organigramme du ministère de l’Enseignement supérieur et de la recherche présenté dans ces pages.
La version actuellement en vigueur du décret n° 85-694 du 4 juillet 1985 relatif aux services communs de la documentation des établissements d’enseignement supérieur est consultable ici.
Pour se tenir informé de l’évolution des bibliothèques universitaires, les rapports de l’Inspection générale des bibliothèques constituent une source d’information essentielle. On peut notamment conseiller la lecture du rapport de septembre 2009 portant sur les conséquences de l’autonomie universitaire sur les bibliothèques interuniversitaires.
L’agence bibliographique de l’enseignement supérieur (ABES) présente sur son site la revue Arabesques qui propose un tour d’horizon des questions liées à la documentation dans l’enseignement supérieur. L’actualité de l’ABES ainsi que celle des réseaux SUDOC, Calames et Star sont notamment disponibles sur le Fil ABES. Pour de plus amples informations sur les journées de l’ABES qui se sont déroulées en mai 2009 sur le thème des projets collaboratifs et des services innovants en bibliothèques, on peut se référer au compte rendu réalisé par Sandrine Malotaux dans un article du Bulletin des bibliothèques de France.
L’Association des directeurs et des personnels de direction des bibliothèques universitaires et de la documentation (ADBU) accorde une importance particulière aux questions de politiques documentaires ainsi qu’à la gestion des bibliothèques au sein de l’université. Sur le site internet de l’association, des propositions visant à mieux articuler politique universitaire et documentation sont notamment présentées dans ce document ainsi que dans cet article.
Dans ce nouveau contexte, les enjeux autour de l’information scientifique et technique (IST) sont nombreux. Le site de l’Institut de l’Information Scientifique et technique (Inist) offre un éclairage précieux sur les projets en cours. La Commission européenne a réalisé un rapport en anglais sur la question de l’accès à l’information scientifique dans les états membres. Deux rapports français de 2008 peuvent également retenir notre attention : le rapport de l’Inspection générale des bibliothèques, d’une part, qui soulève la question de l’articulation entre politique scientifique et politique documentaire et, d’autre part, le rapport du Comité IST qui s’accompagne de recommandations. Les positions communes adoptées par les associations Couperin, ADBU et AURA autour d’une politique nationale de l’IST sont exposées dans ce document.
Sur son site internet, l’association Couperin gère un espace thématique intitulé « études et prospectives » où sont disponibles les comptes rendus de journées d’études portant sur les problématiques soulevées par les ressources électroniques. Des liens vers des sites référencés sont disponibles notamment sur la question des archives ouvertes. Sur cette question, il est également possible de lire ou d’écouter les interventions données lors des journées d’études organisées par le consortium Couperin en avril 2009.
Le rapport d'Henri Isaac, maître de conférences à l'université Paris-Dauphine, remis à Valérie Pécresse en 2007 sur l’université numérique dresse un état des lieux des enjeux et pointe les principaux objectifs à atteindre. Les pratiques documentaires des étudiants ont évolué, en partie, sous l’effet du numérique. A ce sujet, le mémoire d’étude d’Alice Lemesle soutenu à l’Enssib en 2009 et intitulé « Accueil des étudiants de niveau licence : nouveaux services, nouvelles méthodes, nouveaux espaces » évoque les nouvelles perspectives mises en œuvre par les bibliothèques universitaires pour s’adapter aux besoins du public. Un extrait de cette étude est disponible sur le site du Bulletin des bibliothèques de France. La version intégrale peut, quant à elle, être consultée sur la bibliothèque numérique de l’Enssib.
Sur la question de l’évaluation des bibliothèques universitaires, Suzanne Jouguelet propose, en 2008, une analyse très complète dans une contribution au Bulletin des bibliothèques de France. Sa consultation peut être complétée par l’article de Dominique Wolf, cité à plusieurs reprises dans le dossier, qui fournit une description précise de LibQUAL+, outil d’évaluation de la qualité des services en bibliothèque.
Le Bulletin des bibliothèques de France est publié par l'École nationale supérieure des sciences de l'information et des bibliothèques
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